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中学生家长会黑板报

黑板报 时间:2019-01-29 我要投稿
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家长会一般的流程是学习方法的介绍和表扬优秀的孩子,希望到场的家长能收获荣誉的收获荣誉,没能收获到荣誉的收获方法。下面是小编收集整理的中学生家长会黑板报,欢迎阅读参考~

中学生家长会黑板报

  中学生家长会黑板报图片1

中学生家长会黑板报

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家长会,是一个家长全面了解孩子在校情况的途径,通过与老师的沟通,家长可以及时帮助孩子改正不足。然而,我却发现了这样一个奇怪的现象,有时,家长会使原本成绩不错的孩子成绩退步,使原本成绩就很糟糕的孩子,变得更不爱学习。这是为什么呢?问题多出在家长身上。家长会后家长与孩子常常“交火”。通常情况下,开过家长会回到家,有的家长不可避免要给孩子一顿“好果子吃”。成绩差、在学校表现不好的孩子,总会遭到铁青着脸的家长的粗暴对待,要么是没完没了的责骂,要么是一顿“竹笋炒肉”;成绩不错的孩子也不能幸免,即便孩子已经很优秀,家长也要“鸡蛋里挑骨头”。孩子的内心既脆弱又敏感,家长这样做,不仅起不到提升孩子成绩的正面效果,还会产生不少副作用。最先出现的后果就是亲子间的关系变得紧张,其次是师生关系紧张。某学校中学部曾对该校300名不同年级的孩子做过一次问卷调查,结果显示,家长会开过后,11%的孩子与老师关系紧张,20。1%的孩子与家长关系紧张。最严重的是,孩子会失去上进心,随后影响到学习成绩。孩子害怕开家长会,开家长会的日子在他们眼中成了“受难日”。我曾听过这样一些在孩子中广为流传的顺口溜:“天不怕,地不怕,就怕老师找我爸。”“家长会后,今夜有暴风雨。”由此就不难理解为什么有的孩子把老师发的家长会通知单“丢了”,或者“忘了”交给家长,或者编出“爸爸出差,妈妈加班”之类的谎言。如此一来,家长会不仅没有达到帮助孩子的目的,反而使孩子的学习情况变得更为糟糕。从这些令人痛心的教训中我们可以得出一点:要想开好家长会,家长得动点脑筋,做好转达工作。一般说来,开好家长会,有这样几个诀窍:

方法一:把“告状”变吃“报喜”

据我了解,每次开完家长会后,大多数家长会将老师在家长会上的“告状”如实转达给孩子。这样做的结果如何呢?只能用三个字来形容:糟透了我曾教过这样一个孩子:他是班上的“数学大王”,每次数学测验都名列前茅。可不知道怎么回事,有段时间,这孩子的成绩突然下降了不少,一下子就降到十名以后。我找到这个孩子,想问明原因,孩子咬牙切齿地说:“我恨数学老师,看到他就烦,上他的课没兴趣。”没道理啊!孩子以前挺喜欢这个老师的,再问他,孩子告诉我在不久前的那次家长会上,数学老师向他爸爸告状,说他变骄傲了,还敢顶撞老师,爸爸一气之下把他给训了一顿。看,这就是家长不动脑筋原原本本转达开会内容的结果,孩子由此产生了抵触老师的情绪,从而“恨屋及乌”,不喜欢上该老师的课,最后影响了学习。每一个孩子都不喜欢听到关于自己的负面消息,如果家长转达的全是“罪状”,那么一定会激起孩子的仇恨、反抗心理,上述案例中的孩子就是最好的证明。聪明的家长从来就不会这样做,他们会巧妙地把“告状”变成报喜”。一位家长这样分享经验:妻子每次给孩子开家长会都是高兴而去,扫兴而归,一怒之下就把老师反映的情况全部转述给孩子。孩子难以接受,便和他妈妈大吵起来,闹得双方都很不愉快。而且,孩子到了学校还时不时地顶撞老师,造成师生关系紧张,连带着成绩也下降了许多。我意识到,也许是妻子的转达方式出了问题。其实,孩子的进步需要的是理解、鼓励和表扬,总是被否定一定会出问题。所以后来我主动请婴,由我去给孩子开家长会。在此过程中,我着重了解孩子的情况,体会老师向我反映情况的真实意图,回到家后,采取“报喜不报忧”的方法向孩子转达“会议精神”。一旦老师向我反映孩子哪门课程成绩下降,我回家会说这门功课还行,老师希望你继续努力等等。这招还真灵,孩子充分认同“老师的话”,对该科的任课老师充满了感激,学习热情和斗志高涨,成绩一次比一次好。正如这位家长所言,孩子需要的是理解和表扬,如果孩子听到的家长会反馈信息是正面的,他们一定会积极地投入到学习中。家长朋友不妨试试这种方法一把“告状”变成“报喜”,也许你会发现,效果确实要比“兴师问罪”强得多。

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方法二:把“挑毛”变成“发现优点”

嘉琪这次期中考试考了全班第二名,心想爸爸开家长会回来后定会表扬她,说很高兴有这么个有出息的女儿。等了很久,爸爸终于回来了,嘉琪高兴地迎上去,爸爸的反应却出乎她的意料,不但没有表扬她,反而给她泼了一盆冷水:“看××,这次考了第一,你怎么就不能考个第一呢?”其实,类似这样的情景时常在家庭教育中出现。许多家长开完家长会回来,总会一味地挑孩子的毛病,噼里啪啦列出孩子一箩筐的不是,就算表现好的孩子也难以幸免。案例中的嘉琪就很有代表性,考了班级第二名,按说家长该知足了,但她的爸爸硬是“从鸡蛋里挑骨头”,给孩子泼冷水。我们做家长的往往会认为,孩子像小树,只要把身上的枝枝杈杈全去掉他们就长直了,只要把孩子的错全挑出来,孩子就完美了。实际上,这种想法大错特错。完全去掉小树的枝权,就没法进行光合作用,这样树就不会再生长,甚至会死掉。家长的挑错教育,给孩子造成的最大危害就是会使孩子丧失前进的动力。很多孩子之所以非常努力,原因很简单,就是为了得到老师的表扬、家长的夸奖、同学的欣赏。家长一味地挑错,会让他失去信心,变得自卑,有的孩子还会破罐子破摔,从此一蹶不振。孩子的成长需要父母时时的肯定,如果家长能把“挑毛病”变成“发现优点”,那么孩子就有可能越来越优秀。我认识的一个孩子就是在家长一点一点的“发掘”中变得优秀起来的:家长会上老师反映,孩子身上有不少缺点,如不认真写作业、上课不专心听讲、经常和同学打架、爱给同学起绰号等等。然而,这位家长回家后,并没有对孩子兴师问罪,而是尽量去发现孩子的优点,如字写得工整、好打抱不平、有创新能力等。之后,在家长的引导下,这个孩子不仅将自身原有的优点更加突出地表现了出来,而且之前的缺点也渐渐改掉了。为什么家长这样做能使一个缺点多多的孩子变优秀呢?这是因为,挑孩子毛病会让他变得自卑,而赞赏却能助其建立自信,孩子一旦有了自信心,就会自动自发地努力。而尝到一点成功的甜头后,他们就会主动改正自己的不足,不断朝着正确的方向迈进。

方法三:把“成绩大排队”变此龙“特长研诗

开了这么多年的家长会,我发现家长们最为关注的就是孩子的成绩排名。孩子排名上升,家长就喜笑颜开开;孩子排名下降,家长就愁眉苦脸。家长关心孩子的成绩排名是很正常的事,我完全可以理解,但若以排名的高低来评价孩子就很不明智了。如果我说成绩排名较靠后的孩子也会“一飞冲天”,家长信吗?这种事是有的,一位家长就做到了:在家长会上,班主任给家长们发了一张精心制作的成绩单,上面不仅有孩子期中、期末考试的成绩,还有两次考试的排名情况。对于名次,夏凯的爸爸大概扫了一眼,与期中排名相比,孩子期末下降了10名,降到班级末尾去了。但这位爸爸没有关注这些,而是认真比较起孩子的各科成绩来。回到家,爸爸没有对孩子表现出失望,而是把成绩单拿出来,把自己研究的结果告诉了孩子:“名次下降没什么好沮丧的,爸爸帮你分析了一下,虽然你的语文、数学、物理等科目都一塌糊涂,但你的英语不差,而且这次比上次考得还好。这说明什么呢?英语就是你的强项啊!只要你再努把力,总成绩会提升,排名也会上去的。果然不出爸爸所料,经过努カ,孩子的英语成绩明显提高了,别的科目成绩也提升了不少,总成绩一次比一次高,排名也一次次往上升。看到这个例子,有的家长可能很不解,英语是孩子的强项,通过努力得以提升完全在情理之中,但为什么其他科目目也跟着进步了呢?其实,这就是一个自信心的问题。孩子通过努力提高了英语成绩,就有了成就感、自信心,从而就会把对英语学学习的自信转移到别的科目上,这样其他科目成绩岂有不提升之理。在所学科目中,任何一个孩子都不是门门差,即便是成绩再差的孩子,也有他的强项,然而很多家长却常常忽略了这一点,把大部分注意力集中在孩子的成绩排名上。如果家长朋友能够像这位爸爸一样,把“成绩大排排队”变成“特长研讨”,相信你的孩子绝对不会让你失望。

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