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《示儿》说课稿

说课稿 时间:2019-01-02 我要投稿
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一、设计理念:

彰显我校高段语文教学改革成果,即:“五步教学法”,力求把课堂还给

孩子,让学生真正成为学习的主人。

二、教材分析;

《示儿》是人教版第十二册第四组的一首精读古诗,作者以遗嘱的口吻表

达了对南宋统治者屈辱求和的无比愤慨;对收复失地,重新统一祖国的无

比渴望。

三、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、了解诗歌大意,体会诗中表达的强烈感情。

四、教学策略:

1、教法:点拨、诱导。

2、教法:自主、合作、探究。

五、教学过程;

(一)、课前3分钟语练。

(二)谈话导课:在轻松愉悦的谈话中把孩子带入学习的氛围。

(三)预习展示:随意指定某组几号汇报,这样既彰显个性,又提示学生

注意倾听。师适时评价。

(四)、生疑、解疑,提出不懂的问题,大家共同解决。

(五)、知识拓展:通过对古诗的学习,你想到什么?想对诗人说些什么?

(六)、感情升华:师生再次配乐吟颂这首诗。

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