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汉语拼音《d t n l》教案设计

汉语拼音 时间:2018-12-29 我要投稿
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教学目标:

1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。

2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。

教学重点:

声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

教学难点:

n l的发音及n l与韵母的拼读。

教学准备:

一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞

教学时间:

2课时

一、情境激趣

情境揭题:我们认识了那么多的拼音朋友,今天,我们再来认识几位新的拼音朋友。(课件情景导入)

二、学习声母d

⒈出示插图:

提问:谁能说说图上画的什么?(一个队鼓和一副鼓锤。)

⒉出示声母b:

师:队鼓和鼓锤组成的图形就是声母d。队鼓敲响ddd。

3、记忆字形,指导书写。(课件演示)

三、学习声母t

⒈出示插图:

提问:谁能说说图上画的什么?(一条跳起的鱼。)

⒉出示声母t:

师:跳起的鱼的体形就像声母t。一位模特t t t。

3、指导书写:我们来写t。

四、学习声母n

⒈出示插图:

提问:谁能说说图上画的什么?(一个门洞。)

⒉出示声母n:

师:门洞的形状就是声母n的形。发n时,舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。

3、记忆字形,指导书写。我们来写n

五、学习声母l

1、第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪,小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音,小男孩手中的木棍儿提示l的形。

顺口溜记忆:一根木棍l l l。

发音要领:发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。(区别n、l发音时,可让学生捏着鼻子发l的音,体会气流从舌头两边出来;松开鼻子发n的音,体会气流从鼻腔出来。)

2、指导书写:我们来写l, l在上格的三分之一处起笔。

六、学习声母d tn l与单韵母ɑ e i u组成音节的拼读方法(课件演示)

七、认读生字

⒈课件出示插图:图上画了什么?你能编个故事吗?(学生能说出大意就机遇鼓励。)

⒉引导学生看图上带拼音的词语(出示)。

dà mì tǔ dìmǎ tù

大 米 土 地马 兔

八、学习儿歌

我们一起来读儿歌,课件出示儿歌《轻轻地》。

九、小结

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