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《金子》第二课时教案

教案 时间:2019-01-23 我要投稿
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一、故事导入:

师讲述:点石成金的故事

生交流

T:是啊!彼特和其他淘金者一样也有自己的梦想,可其他淘金者没有实现梦想,而彼特又为什么能实现了?今天这节课我们继续学习《金子》齐读。齐读课题

二、研读“全部精力”

T:很多人都想拥有金子,峰拥而至,可是绝大多数的人都是一无所获,扫兴离去,只有他,彼得找到了金子:齐读。

1、出示最后一句话:“他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”

T:彼特说自己是唯一找到真金的人,那么他是如何找到真金的,默默地读读课文,想想能从哪句话中找到答案。

2、生默读课文,师巡视观察

3、用读书中的句子来解决这个问题。

(生汇报,也许开始不能找到关键的,那么我就相机引导,评述,再让学生继续汇报)

师:这里有一个词很重要,“自己的全部精力”,把这个词画下来,学语文就要把文中一些重要的词画下来。

A指名读含有这个词的一句话。

B你是如何理解这句话的?点出“全部精力”

C想一想:彼得怎样做才能说是用上全部精力了?

D师叙述:(用逐步出示)填空:当一些人继续去挖金子时,他________;当人们在旁边说说笑笑时,他_________;当下雨时人们都纷纷避雨时,他_______;当______,他_____;

师:对!这就是他用上了自己的全部精力!他就这样勤劳地培育地花苗。还有一个地方也能说明他用上了全部精力?到后面找找看。

生汇报:五年

师:是啊!五年里,他就这样培育花苗,五年如一日,用自己的全部精力培育花苗。这就是他的执著。(板书)

引读:他用上自己的全部精力,依靠勤劳和执著终于实现的自己的梦想,所以他不无骄傲地对人说:“——————(齐读)

三、设疑过渡。

师:我们知道了彼得能实现了自己的梦想,靠的是勤劳执著。有没有不同意见?

1、自读第二小节,看看有没有什么问题?

2、讲述自己的理解,让学生有种新奇感。

师:看来,仅有勤劳执著还不一定就能取得成功,那么他实现梦想的关键究竟是什么呢?还请大家通过读来来告诉我。这一次,你们可以静下心来慢慢地读4、5两小节,好好地品,找出你认为他实现梦想的关键词。

四、研读“若有所悟”

1、这个“悟”是什么意思呢?我查了词典,知道了这个词的意思是“好像有所思考的意思”

2、他思考了什么?谁能用你的读来告诉我。

3、一开始他为什么没有思考?是什么让他有所思考?再用你的读来告诉我。

小结:原来他是看到了一层绿茸茸的小草,在小草的启发上有所思考,才想起在这个地方培育花苗。这就是思考的力量!这就是思考之后所享受到的智慧的力量!是智慧使彼特找到了一条适合自己的路,然后再加上勤劳执著,实现了自己的梦想。所以他不无骄傲地说————。

五、拓展

1、 再看看课题,这个金子是指什么?

2、 对于你来说,通过这一节课,有没有找到什么金子?如果你想实现你的梦想,有没有找到那个点石成金的手指头?

(金子————善于思考、勤劳执著)

3、出示:犹太人说:“会思考是最可靠的财富,是唯一可以随身携带而且终身享用不尽的财产。”

理解这句话吗?能不能用彼特的故事讲讲这句话的含义。

师:记住(师述犹太人的这句话),希望将来有一天,老师能听到你们这样不无骄傲地说————————;希望你们能找到真正的————。

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